5月7日下午，学院举办办学能力迎评动员会暨说课专项培训会，部署学院办学能力迎评工作，帮助教师提升课程设计、教学实施与说课展示能力。学院党委书记、院长鲁岩作迎评动员讲话，特邀李芬芳老师作“说课”规范解析专题培训，全体专任教师参加培训会。会议由教学副院长王婧主持。

会上，鲁岩作办学能力迎评动员讲话。他指出，省厅办学能力评价检查组将于6月10—11日到校全面检查，这是检验学院办学水平、推动内涵式发展的重要契机，要求全体教师提高政治站位，将迎评作为核心任务，以高度责任感投入准备工作。他重点部署了迎评工作：一是聚焦专家听课，对照标准优化教学设计、打磨课堂环节，展现良好教学风貌；二是强化说课、说专业备赛，梳理专业建设成果、提炼特色亮点，熟练掌握说课规范并反复打磨；三是营造浓厚迎评氛围，凝聚全院共识、形成工作合力。他还强调，全体教师要以评促建、以评促改，将迎评与日常教学、课程改革、专业建设紧密结合，推动学院办学能力与人才培养质量再上新台阶。

鲁岩作迎评动员

王婧则围绕教师“说课”进行部署安排。她指出，说课是教师专业素养与教学能力的综合体现，是深化课堂教学改革、推进课程内涵建设、落实岗课赛证融通的重要载体，也是教师参与教学竞赛、实现专业成长的重要途径。她要求全体教师高度重视此次培训，认真研学说课标准、吃透说课流程、掌握说课技巧，坚持以职业岗位需求为导向，以学生发展为中心，把课程思政、项目化教学、数字化教学资源运用融入说课全过程。

王婧作“说课”要求

在“说课”培训中，李芬芳结合2026年教师说课比赛评分标准，系统阐释 “说得准、说得活、说得深、说得实” 四大说课关键维度，重点拆解课程定位、课程内容、教学资源、教学组织、课程特色、教学效果六大模块，明确“五个对接”“六个融合”“岗课赛证融通” 等核心设计要求，为教师理清说课逻辑与评分要点。在案例解析环节，培训以多个优质说课案例为范本，直观展示课程思政融入、项目化教学、数字化资源建设、双师型团队打造、多元化教学评价等实操方法，让教师清晰掌握说课框架、内容组织与表达技巧。

李芬芳作“说课”示范培训

此次会议的召开，进一步统一了全院教师的思想认识，明确了办学能力迎评的工作目标与重点任务，也强化了教师以学生为中心的教学理念，推动课程设计更贴合产业需求与岗位标准，为教师教学能力提升、课程内涵建设与教学质量持续改进筑牢了根基，为学院顺利完成办学能力评价检查、实现高质量发展奠定了坚实基础。

培训现场